Comment bien gérer ses données numériques tout en limitant son impact environnemental ?

Compétences ciblées :

Savoirs
– Identifier et res­ti­tuer les enjeux liés à l’impact envi­ron­ne­men­tal du numé­ri­que
– Distinguer les leviers d’une ges­tion res­pon­sa­ble de ses don­nées
– Imaginer des pre­miè­res pra­ti­ques numé­ri­ques res­pon­sa­bles en termes de ges­tion de
l’infor­ma­tion

Savoir-faire
– Acquérir les bases néces­sai­res pour opti­mi­ser la ges­tion de ses don­nées numé­ri­ques tout en limi­tant son empreinte envi­ron­ne­men­tale
– Concevoir et gérer un projet
– Choisir des solu­tions tech­ni­ques à même de créer la valeur pro­ba­toire des docu­ments

Savoir être
– Connaissances et outils métho­do­lo­gi­ques néces­sai­res à la mise en place d’actions concrè­tes en tant qu’archi­vis­tes.

Prérequis : connaî­tre les fon­da­men­taux de la chaîne de trai­te­ment des archi­ves.

Objectifs : donner aux par­ti­ci­pants les bases néces­sai­res pour opti­mi­ser la ges­tion de leurs don­nées numé­ri­ques tout en limi­tant leur empreinte envi­ron­ne­men­tale. A tra­vers l’appren­tis­sage de concepts théo­ri­ques et la réa­li­sa­tion d’exer­ci­ces pra­ti­ques, ils res­sor­ti­ront des dif­fé­rents modu­les pro­po­sés avec les connais­san­ces et outils métho­do­lo­gi­ques néces­sai­res à la mise en place d’actions concrè­tes en tant qu’archi­vis­tes.

Public : tout archi­viste sou­hai­tant en savoir plus sur l’impact envi­ron­ne­men­tal des don­nées numé­ri­ques.

Contenu :
– Comprendre l’impact envi­ron­ne­men­tal du numé­ri­que
– Connaître le sto­ckage des don­nées : quels sont les dif­fé­rents modes de sto­ckage et de trans­mis­sion dis­po­ni­bles, leurs avan­ta­ges et leurs inconvé­nients, leur impact envi­ron­ne­men­tal ?
– L’orga­ni­sa­tion des don­nées : com­ment gérer ses don­nées en tenant compte de l’impact envi­ron­ne­men­tal des sup­ports de sto­ckage et des moyens de trans­mis­sion tout en assu­rant une conser­va­tion sécu­ri­sée et pérenne de celles-ci ?
– Passer à l’action : que faire à l’échelle indi­vi­duelle et col­lec­tive pour agir concrè­te­ment et rapi­de­ment ? Identifier des actions dis­po­ni­bles et évaluation de leur impact et de leur fai­sa­bi­lité.
– Réfléchir autour d’un projet de déma­té­ria­li­sa­tion d’archi­ves papier.

Modalités péda­go­gi­ques :
– Retours d’expé­rience et Étude de cas
– Cours magis­tral
– Mise à dis­po­si­tion de docu­men­ta­tion et d’outils via la pla­te­forme MOODLE
– Échanges entre les par­ti­ci­pants et l’inter­ve­nant
– Le sta­giaire doit dis­po­ser d’un ordi­na­teur avec une bonne connexion inter­net et véri­fier qu’il pourra accé­der à la pla­te­forme uti­li­sée pour la visio­confé­rence

Intervenant : pro­fes­sion­nel du monde des archi­ves